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[2017最美乡村教师事迹]小学最美乡村乡村教师事迹

时间:2019-06-14   来源:事迹材料   点击:

小学最美乡村乡村教师事迹

13.肖店乡张湾小学 王春燕

王春燕,现在平桥区肖店乡张湾村小学任教。2006年9月参加教育工作以来,她一直以满腔热情耕耘在农村小学的讲台上。

从参加工作以来,她一直都勇挑学校的班主任兼两班数学课的工作重担,她求真务实,开拓创新,用新思维、新理念的创新教育方法、探索教育模式,大力推动应试教育向素质教育的转变。在这平凡的工作岗位上,她用一片赤诚之心,写就了别样的感动。

在她的心中每一个孩子都是可爱的天使,那纯真的笑脸让人难忘。由于村里贫困,很多父母出去打工,留下孩子和老人,缺少父母的关爱,孩子较难管束,但是"不抛弃不放弃"这句话一直在她的心中,并在实际行动中体现出来。孩子年幼不懂事,有一次,在开始上课后有一个学生没有来,她赶紧给孩子家长打电话,家长说去上学了,她想可能孩子贪玩在路上。十几分钟过去了,她越等越焦急,给家长打电话那面也急了,无心上课。她赶紧和老师家长一起出动去找,沿着来学校的路,东面没有去西面,西面没有去南面,一直找到淮河边。终于在天黑之前找到了孩子,她赶紧跑过去,哭着和孩子抱在了一起,此时此刻,其他的都不重要,学习不好,成绩不好,都没有孩子的平安健康重要。孩子是一颗嫩芽,是她的心头肉,细心呵护,在她用爱撑起的大树下,茁壮成长。

几年来,她一心扑在母校的教育工作上,始终在创新教育方法和模式上进行有益的研究和探索,不断查找学习相关资料。在工作中任劳任怨,认真负责。早上最早来到学校的是她,最晚离校的也是她,从一件小事上体现的是十年如一日的坚持,体现的是她对学校,对学生,对教育事业的关注,热爱与负责。

王老师对素质教育有着自己独到的见解和想法。她摸索和查阅资料学习先进学校的基础教育模式,在加强素质教育方面,特色教育"国学经典"一直是她倡导和坚持的,每天课间全体学生会自觉地对着墙面上诵读三字经。开展国学经典诵读比赛,早读十分钟等等活动都是经常性的,有利于培养学生的礼仪知识素养养,提高学生的素质,丰富学生的课外生活。在德育工作管理上她也能够有高屋建瓴的势态,强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。她十分推崇启功教授为北师大题写的"学为人师、行为示范"校训,要求自己以身作则,率先垂范,并用自己的实际行动诠释着素质教育的真正内涵。

她情系学生,乐于助人。对学生倾注了无尽的爱。学校有几位学生家庭十分困难。其中有个小同学,妈妈不在了,爸爸出外打工,工资不高,工作辛苦,孩子无人照料,衣服经常满是灰土。了解情况后,她亲自到这个学生住的地方给他洗了衣服,煮了饭吃,以后也是常常给他送好吃的,送穿的,关心他,照顾他,就像妈妈一样。为了这些学生,她经常不顾工作忙碌,身体疲惫,给学生们申请了困难补助。因为村里留守儿童很多,她还组织建立了留守儿童俱乐部,希望给孩子家一样的温暖。

"捧着一颗心来,不带半根草去".这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是她奋斗在教育基层战线上的座右铭。她将一如既往的站在教育这一块精神高地上,守望着自己的理想,守望着那个甜美的梦,谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

14.高梁店乡石板沟小学 王祖启

你是我这一生

我叫王祖启,是平桥区高梁店乡石板沟小学的一名教师,自2000年参加工作至今,已有16个年头了,在这16年的教学生涯中,我把"学高为师,德高为范"这句话谨记心间,并让它作为行动指南,来衡量自己的教学得失,用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心把乡村教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。

2013年,我教三年级,当时班里有一名男生,上课纪律松懈,性格孤僻,与同学们不合群,而且爱与同学们打架,作业还不及时完成。他的这种情况我及时地对他进行了家访。在这次家访中,我了解到了他以上表现的原因与他的家庭有密不可分的联系,他从小父母离异,而且父亲患有精神病,爷爷身患癌症,奶奶体弱多病,妹妹还小。我明白了特殊的家庭原因造就了他的这种情况,为了弥补孩子心中的缺憾,我总是刻意的去接近这个孩子,向他讲故事,讲道理,树立自信心,在工作之余,尽量抽出时间给他补习功课,生活上更是倾而为,使他慢慢融入集体。功夫不负有心人,经过努力,他慢慢地认识到自己的不足,而且接受了同学们的关心、关爱。融入了集体。通过这件事,我获得了学生和家长对我的好评、信任和拥护。

在教学中我注重集体教学和个别相结合,既面向全体学生,又照顾两头,正确对待个别差异,使好学生能吃的够、吃得饱,又使差生能拿得起,学生缺乏学习兴趣,自控能力差,我就多鼓励他们,多找他们谈心,帮助他们找差距,想办法,有的学生理解力和记忆力好,我就要求他们多看多读,多做课外题,这几个同学在考试当中都取得了好成绩。有个学生刚进一年级是全班倒数第一,我就和她谈心,鼓励她向先进看齐,本学期她已进入全班前5名。我所带班级在2014年获得优秀班集体的荣誉称号,关爱每一个学生,使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展,让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖,这是我永恒和不懈的追求。

教师对学生的爱源于母爱,却胜于母爱,因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进,在多年的教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛,养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题,存在的异样,并能及时纠正,教育、培育,使之沿着健康的道路前行,在我所带的班级里,始终洋溢这一般暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班级里有个女孩学习很好,(w w w . f w s i r . c o m)可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的"胆小生".为了帮助她练习胆量,我上课时经常提问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。当我发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时,就让她带着大家朗读。给她机会,让她代表班级参加"中国梦"演讲,她竟然还获得三等奖,她心里有说不出的喜悦。放学后,见到我她还悄悄地告诉我,老师我不知道怎么感谢你。我高兴地回答:"台上的表现就是你对我最好的回报"她微微一笑就跑了,让我真正体会到了耐心的关爱,为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。

教师是人类文明进步的阶梯。我深知作为一名教师,自己的综合素质非常重要,只有较高的综合素质才能培养出高素质的人才。为此,自参加工作的第一天起,我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好,备好每一节课,讲好每一节课是我一贯坚持的原则,同时放学后放弃家中的家务、农活,减少照顾孩子和父母的时间,刻苦学习教育教学知识,努力提高自己的综合素质,通过自身的努力,我的教育教学能力、教学质量和成绩逐年提高。

有人说教师是太阳底下最光辉的事业,我庆幸我选择了教书育人这一事业,我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让生命之花永远绽放在这片希望的田野上。

15.肖店乡中心小学 李琴

李琴教师个人事迹材料

李琴自2000年9月参加教育工作以来,就深深的下定了决心,这一辈子就奉献给教育事业----这太阳底下最光辉的事业。她是这样说的也是这样做的,十几年如一日的兢兢业业,以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到教育教学工作中去,爱岗敬业、安贫乐教、敢于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责,连续八年全乡期末考试所带班级第一名。

2000年,她走上了乡村小学—齐营小学的简陋讲台,开始了她的教学生涯。生在乡村,长在乡村,面对这些纯真灿烂笑脸的孩子,虽然都衣服脏旧,小手满是泥土,身上灰扑扑的,但是许多的亲切和关爱此刻萦绕在她的心头。她常说:"作为农村小学教师,不仅要传授知识,更重要的是要为孩子的一生负责,让孩子健康快乐地成长。"为了培养农村孩子从小养成良好的行为习惯,她总是以身作则,在平时的教学中她很注意细节教育。看到孩子们头发散乱,扣子不系,她会这样和学生交谈:"你们看今天老师漂亮吗?看我的衣服有没有不合适的地方,比如,扣子系好了吗?"这时的学生会你看看我,我看看你,然后偷偷地整理好自己的衣着。每当走进教室,看到地面上有废纸,她一声不响地弯腰捡起来;每天早晨,她总是面带微笑对孩子们说:"你好!"劳动课上,她带领孩子们整理操场。慢慢地,孩子们不再随意丢弃废纸杂物;见到老师,孩子们会响亮地打招呼:"老师好!"而每次劳动课,她的孩子总是出色地完成任务。

李琴老师说:老师就是学生的榜样,一言一行,都要符合老师的身份才行。

十几年来,为了更好的教学,她努力去了解学生,了解他们的学习,了解他们的生活,了解他们心灵的感受。近年来随着社会的进步,时代的发展,大批农外出,常年不在家里,而他们的子女却留在家里孤独的成长。他们中有的跟随爷爷奶奶,有的则被寄养在亲戚、朋友家里,因为缺少父母的关爱和教育,有的孩子我行我素、自私自利,有的则因过早承受了寄人篱下的痛苦而自卑、无助,这些都严重的阻碍了孩子们身心健康的成长。

2006年,她新接了三年级一个班。班里转学来个清瘦、文静的女生小佳,作业按时完成,从不迟到早退,遵守课堂纪律,学习成绩也不错,是个典型的好学生。可李琴老师发现她从来不笑。她只是个孩子,童年对每个孩子来说都应该是花是草是快乐是梦想。人生只有一个童年啊!看着没有欢笑的小佳,她心里十分着急。问以前的老师,他们都说小佳是个好学生;问同学,说小佳不爱说话不爱和同学一起玩;家访,她的父母都在外打工。她只能把更多的关注悄悄地放在小佳身上。课余时间她主动找小佳谈心,原来,小佳的父母在外打工3年没有回家了,弟弟跟在父母身边,她却留在老家。她觉得爸爸妈妈不爱她,她是多余的人,所以很自卑。了解了小佳不笑的原因,她立刻联系到她的父母,给他们打电话,告诉他们父母的爱对孩子的心理健康有多重要。家长这才意识到问题的严重性,他们接受了老师的建议,平时尽量多关心孩子,多回家看望孩子。在学校,李琴老师也采取了特殊措施,让班级里的活跃分子主动找小佳做游戏,上课也常常特意对小佳有些关照。一个多月后,她欣喜地发现,小佳爱笑了。孩子的感情很脆弱,特别是那些农村留守儿童更需要关心和爱护。正是这样她用爱,小心呵护着一颗颗幼小的心灵,用她瘦弱臂膀,坚强的给农村孩子撑起一片希望的蓝天。

十几年来,李琴扎根农村,为了贫困农村的教育事业,奉献了美好的青春,在教书育人的平凡岗位上默默耕耘,以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩,谱写了一曲壮丽的青春之歌。

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